Muchas gracias por el comentario y el enlace a Sudbury School. Cada día que pasa creo más en ese tipo de modelo.

Angie;

En realidad no es desánimo lo que tengo. Es que entiendo que invertir tiempo en talleres para personas que no tienen interés en el tema es realmente absurdo. Además de que afecta grandemente el clima del taller. No había pensado en el asunto de los saboteadores pero de que los hay, los hay.

Espero no haber llegado tarde para dar mi opinion.

Yo creo en la educacion democratica, y siempre e propuesto que los estudiantes aprendan individualmente al mayor ritmo posible (el ritmo lo deben establecer ellos)

Voy a dejarles un link interesante, del cual posteriormente se podria hacer un articulo, ya que cuenta con informacion suficiente:
http://en.wikipedia.org/wiki/Sudbury_school
Ahí podrán encontrar un ejemplo de la educacion que yo deseo para mi pais (aunke como estan las cosas lo veo distante)

Saludos a todos y felicidades por tu blog, esta bien chevere

Tengo que señalar que muchas veces pasamos por esa experiencia pero no podemos juzgar a todos con la misma vara. A veces, las personas acuden a un taller o adiestramiento sin saber que esperar y no es hasta que pasan por el que deciden que es bueno o no tan bueno. Está en el instructor y en el aprendiz, el que les guste o no. Lo que no podemos evitar son los “saboteadores” que tratan de los demás no pasen una buena experiencia de aprendizaje (pero si dejamos de enseñar, entonces esos saboteadores habrán logrado su propósito y las personas que “por accidente” llegan a nuestros talleres serán los perjudicados). Los que no pueden apreciar las ventajas del conocimiento que se adquiere en un adiestramiento les llegará su momento y desearán haber aprendido realmente. La tecnología no es un juguete, ni algo fugaz. Llegó para tratar de facilitarnos la vida (no para resolver nuestros problemas).

No se dejé desanimar por los “saboteadores”.:smile: