Comentarios en: Confieso que he pecado: Estoy ofreciendo clases durante el cierre patronal de la UPR http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/ "Maybe I was born to hold you in these arms." (The swell season) Sun, 12 Feb 2012 00:33:31 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3 Por: Lucy Padilla http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/comment-page-1/#comment-74054 Lucy Padilla Thu, 15 Oct 2009 20:47:43 +0000 http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/#comment-74054 ¡MUCHAS FELICIDADES! El compromiso dicente no tiene creencias, ni partidos políticos, ni días de paro. Nuestra labor es permanente, constante, eterna... La obra educativa sobrepasa este tipo de eventos. Deseo de todo corazón que lleguen pronto a una solución para bien de todos. Un abrazo virtual desde la ciudad de Puebla, en México Lucy ¡MUCHAS FELICIDADES!
El compromiso dicente no tiene creencias, ni partidos políticos, ni días de paro.
Nuestra labor es permanente, constante, eterna… La obra educativa sobrepasa este tipo de eventos.
Deseo de todo corazón que lleguen pronto a una solución para bien de todos.
Un abrazo virtual desde la ciudad de Puebla, en México
Lucy

]]> Por: Antonio Delgado http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/comment-page-1/#comment-74053 Antonio Delgado Thu, 15 Oct 2009 17:46:28 +0000 http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/#comment-74053 Yo no puedo entender el por qué la admistración universitaria aprueba la adquisición de las redes de comunicación, tecnologías, recursos, herramientas y softwares en las universidades si no reconocen el verdadero fin de la tecnología; su filosofía social, cultural y pedagógica. La Web-educación nos permite trascender las cuatro paredes de la sala de clases. Nos permite extender nuestras capacidades de enseñanza y apredizaje para manifestarlas en maneras de representación no tradicionales. Resulta ilógico pensar que fuera de la educación formal no existe nada más. Que el ambiente del campus universitario predomina sobre cualquier otro ambiente no-formal e iformal. Mientras en otros países utilizan la Web-educación para contrarestar el contagio la gripe AH1N1, en EUA las universidades siguieron ofreciendo cursos Web a pesar de los grandes daños ocasionados por el huracán Katrina... ¿Por qué no apoyar a la facultad innovadora a utilizar la Web para continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje en este receso patronal? ¿Por qué limitar los nuevos roles que tenemos los educadores? ¿Por qué no validar el contacto virtual entre educadores y estudiantes? Me resulta tan retrasado el que los Senados Académicos de algunos recintos de la UPR no reconozcan los procesos que se dan a través de las plataformas de cursos en línea. El ver a un profesor rondando por la universidad no garantiza que esté dictando clases efectiva y eficientemente. Mientras, las plataformas Web sí registran la asistencia de los estudiantes y educadores, las actividades instruccionales, actividades de evaluación, los contenidos didácticos y otras actividades académicas externas. En mi caso, yo coordino un proyecto de diseño de Portafolios Electrónicos con los estudiantes de la UPR de Arecibo y me he mantenido en contacto con ellos para que continúen trabajando en sus proyectos pese al receso patronal. Me comunico a través del Correo Electrónico y desde Google Groups compartiendo recursos, información y experiencias. ¿Soy un pecador por eso? ¿Aportar al crecimiento y desarrollo de los estudiantes que trascienden sus capacidades naturales de aprender siginificativamente es un acto indebido? ¡Pues, yo soy otro pecador más! Me uno al grupo de educadores pecadores que responsablemente seguimos nuestra vocación sin importar las fuerzas externas que impidan el que se lleve a cabo el aprendizaje permanente de nuestros estudiantes... Me parece que la administración central del sistema UPR debería ir cambiando las políticas y reglamentos institucionales sobre la educación a través de la Web. Deberían considerar la flexibilidad, portabilidad, ubicuidad y conectividad que provee la web-educación. ¿A caso no leen las investigaciones recientes, las nuevas teorías de aprendizaje y los artículos educativos que se publican diariamente sobre los beneficios que provee la educación en línea? Invertir en recursos tecnológicos costosos para utilizarlos como un refuerzo de la educación tradicional, inflexible, controlada, extramadamente formal, es una pérdida de tiempo y esfuerzo... Yo no puedo entender el por qué la admistración universitaria aprueba la adquisición de las redes de comunicación, tecnologías, recursos, herramientas y softwares en las universidades si no reconocen el verdadero fin de la tecnología; su filosofía social, cultural y pedagógica. La Web-educación nos permite trascender las cuatro paredes de la sala de clases. Nos permite extender nuestras capacidades de enseñanza y apredizaje para manifestarlas en maneras de representación no tradicionales. Resulta ilógico pensar que fuera de la educación formal no existe nada más. Que el ambiente del campus universitario predomina sobre cualquier otro ambiente no-formal e iformal.

Mientras en otros países utilizan la Web-educación para contrarestar el contagio la gripe AH1N1, en EUA las universidades siguieron ofreciendo cursos Web a pesar de los grandes daños ocasionados por el huracán Katrina… ¿Por qué no apoyar a la facultad innovadora a utilizar la Web para continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje en este receso patronal? ¿Por qué limitar los nuevos roles que tenemos los educadores? ¿Por qué no validar el contacto virtual entre educadores y estudiantes?

Me resulta tan retrasado el que los Senados Académicos de algunos recintos de la UPR no reconozcan los procesos que se dan a través de las plataformas de cursos en línea. El ver a un profesor rondando por la universidad no garantiza que esté dictando clases efectiva y eficientemente. Mientras, las plataformas Web sí registran la asistencia de los estudiantes y educadores, las actividades instruccionales, actividades de evaluación, los contenidos didácticos y otras actividades académicas externas. En mi caso, yo coordino un proyecto de diseño de Portafolios Electrónicos con los estudiantes de la UPR de Arecibo y me he mantenido en contacto con ellos para que continúen trabajando en sus proyectos pese al receso patronal. Me comunico a través del Correo Electrónico y desde Google Groups compartiendo recursos, información y experiencias. ¿Soy un pecador por eso? ¿Aportar al crecimiento y desarrollo de los estudiantes que trascienden sus capacidades naturales de aprender siginificativamente es un acto indebido? ¡Pues, yo soy otro pecador más! Me uno al grupo de educadores pecadores que responsablemente seguimos nuestra vocación sin importar las fuerzas externas que impidan el que se lleve a cabo el aprendizaje permanente de nuestros estudiantes…

Me parece que la administración central del sistema UPR debería ir cambiando las políticas y reglamentos institucionales sobre la educación a través de la Web. Deberían considerar la flexibilidad, portabilidad, ubicuidad y conectividad que provee la web-educación. ¿A caso no leen las investigaciones recientes, las nuevas teorías de aprendizaje y los artículos educativos que se publican diariamente sobre los beneficios que provee la educación en línea? Invertir en recursos tecnológicos costosos para utilizarlos como un refuerzo de la educación tradicional, inflexible, controlada, extramadamente formal, es una pérdida de tiempo y esfuerzo…

]]> Por: Mario R. Cancel http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/comment-page-1/#comment-74049 Mario R. Cancel Wed, 14 Oct 2009 18:25:03 +0000 http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/#comment-74049 Mario, me parece que es la actitud más correcta. He remitido a mis estudiantes de historia los materiales y las conferencias echadas a perder por una política de cierre administrativo que solo aspira desmovilizar a los estudiantes y dejar la impresión de que la UPR es un espacio insensible a la crisis que vive el país. La extensión de semestre bajo estas circunstancias, debe ser protestada por el profesorado. Mario, me parece que es la actitud más correcta. He remitido a mis estudiantes de historia los materiales y las conferencias echadas a perder por una política de cierre administrativo que solo aspira desmovilizar a los estudiantes y dejar la impresión de que la UPR es un espacio insensible a la crisis que vive el país. La extensión de semestre bajo estas circunstancias, debe ser protestada por el profesorado.

]]> Por: Efrain Flores http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/comment-page-1/#comment-74048 Efrain Flores Wed, 14 Oct 2009 18:18:30 +0000 http://www.vidadigital.net/blog/2009/10/14/confieso-que-he-pecado-estoy-ofreciendo-clases-durante-el-cierre-patronal-de-la-upr/#comment-74048 Lo felicito, Dr.Nuñez!!! Es usted un verdadero educador. En momentos tan difíciles para nuestro país, necesitamos más personas como usted. Adelante! Lo felicito, Dr.Nuñez!!! Es usted un verdadero educador. En momentos tan difíciles para nuestro país, necesitamos más personas como usted. Adelante!

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