Gabriela Sellart reseña una entrada muy interesante de Dave White en la que nos invita a considerar los términos residente y visitante para entender mejor como nuestros estudiantes utilizan las herramientas de Internet. Estoy de acuerdo con Sellart  de que estos términos son más útiles para entender la conducta de nuestros estudiantes y educadores  en el ciberespacio que los conceptos de nativo e inmigrante digital. Por ejemplo, no soy un nativo digital pero tampoco el término inmigrante digital me describe adecuadamente. Sin embargo, puedo identificarme con el concepto de residente digital:

The resident is an individual who lives a percentage of their life online. The web supports the projection of their identity and facilitates relationships. These are people who have an persona online which they regularly maintain. This persona is normally primarily in a social networking sites but it is also likely to be in evidence in blogs or comments, via image sharing services etc  The Resident will of course interact with all the practical services such as banking, information retrieval and shopping etc but they will also use the web to socialise and to express themselves. They are likely to see the web as a worthwhile place to put forward an opinion. They often use the web in all aspects of the of their lives; professionally, for study and for recreation. In fact the resident considers that a certain portion of their social life is lived out online. The web has become a crucial aspect of how they present themselves and how they remain part of networks of friends or colleagues.

Me parece que ya es tiempo de abandonar los términos dicótomos de nativo/migrante y adoptar  tipologías que faciliten ver estos proceso como un continuo en el cual ninguno de nosotros está en uno de los extremos.  La propuesta de White es una acertada y merece de la atención de todos aquellos interesados en entender el impacto de la web social en nuestras vidas.

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Vía A Nosa Biblioteca

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Michael Welsch, antropólogo de Kansas State University y creador del famoso video The Machine is Us/ing Us, tiene un proyecto muy interesante dirigido a realizar una etnografía digital del fenómeno de Youtube. En junio ofreció una charla en la Biblioteca del Congreso en donde presenta los primeros resultados de este proyecto. En la charla incluye segmentos de videos en donde los usuarios hablan sobre lo que la comunidad de Youtube significa para ellos. Para comenzar a entender el poder de esta tecnología Welsch propone dos conceptos:  el concepto de James Joyce  de “aesthetic arrest” y “context collapse”. En relación  “aesthetic arrest” Welsch nos dice:

To see “being” is to see the person beyond your typical judgment of that person. To see “being” is not to “see” but the empathic experience of recognizing shared being. The viewer achieves what James Joyce calls “esthetic arrest,” a state in which “the mind is arrested and raised above desire and loathing.” In Joyce’s beautiful words, it is “the luminous silent stasis of esthetic pleasure, a spiritual state very like to that cardiac condition which the Italian physiologist Luigi Galvani … called the enchantment of the heart.”

Y en relación al concepto de “context collapse” expresa:

The problem is not lack of context. It is context collapse: an infinite number of contexts collapsing upon one another into that single moment of recording. The images, actions, and words captured by the lens at any moment can be transported to anywhere on the planet and preserved (the performer must assume) for all time. The little glass lens becomes the gateway to a blackhole sucking all of time and space – virtually all possible contexts – in upon itself.

Al final de la presentación Welsch presenta un video en donde podemos comprender claramente los aspectos terapéuticos y de sanación que  brinda esta tecnología y su comunidad de usuarios:

Presentación de Welsch en la Biblioteca del Congreso

Y eso que todavía algunos piensan que lo único real es lo físico y sostienen que la virtualidad es una mera ilusión. Pues ya es hora de que me lo demuestren con evidencia ya que los datos me indican todo lo contrario.

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Inspirado en una idea de Scoble, este wiki tiene como objetivo identificar aquellas destrezas que en un tiempo fueron necesarias pero que hoy ya pueden ser consideradas obsoletas. Por ejemplo, usar papel carbón para hacer copias, usar líquido corrector y formatear un floppy. El proyecto también cuenta con una nueva sección sobre nuevas destrezas.

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La mayor parte del tiempo libre de la gente antes de la Internet y la web 2.0 se invertía en ver televisión, como muy bien señala Clay Shirky en esta fascinante charla ofrecida en la conferencia web 2.0. En los Estados Unidos la gente  ve unas 200 billones de horas de televisión al año. Más aún, se pierden unas 100 millones de horas viendo los anuncios de TV en los fines de semana. ¿Y que tal si una parte pequeña de ese tiempo utilizado para estar frente a la pantalla de la Tele se invierte en producir contenido para la Internet? Como declara  de forma contundente Shirky, “es mejor hacer algo que no hacer nada”.

Algunos puntos de esta charla que ameritan reflexión:

1. Se calcula que la Wikipedia es producto de unas 100 millones de horas de trabajo. Así que con el tiempo que se invierte en ver TV en los EU se podrían desarollar unos 2,000 proyectos similares a la Wikipedia.

2. “Let’s say that everything stays 99 percent the same, that people watch 99 percent as much television as they used to, but 1 percent of that is carved out for producing and for sharing. The Internet-connected population watches roughly a trillion hours of TV a year. That’s about five times the size of the annual U.S. consumption. One per cent of that  is 100 Wikipedia projects per year worth of participation.”  Yo me  ha acostumbrado tanto al aspecto participativo de la Internet que encuentro la TV muy pasiva y en varias ocasiones tiene para mi efectos somníferos. Si quieren que me duerma, me pueden poner un programa de televisión.

3. Y esta historia que relata de la niña que está viendo una película  y de momento comienza a buscar el “mouse”  detras de la TV vale un millón:

I was having dinner with a group of friends about a month ago, and one of them was talking about sitting with his four-year-old daughter watching a DVD. And in the middle of the movie, apropos nothing, she jumps up off the couch and runs around behind the screen. That seems like a cute moment. Maybe she’s going back there to see if Dora is really back there or whatever. But that wasn’t what she was doing. She started rooting around in the cables. And her dad said, “What you doing?” And she stuck her head out from behind the screen and said, “Looking for the mouse.”

A los cuatro años la niña descubrió  la gran limitación de la caja de TV: no tiene elementos participativos ni colaborativos. No es posible crear nada nuevo. Es esencialmente una actividad pasiva. Por eso es que si quiero dormirme prendo la TV.

Así que el video recomendado  del fin de semana es sin duda Gin, Television, and Social Surplus (transcripción)  de Clay Shirky. (Vía)

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Las fotos publicadas por Noticias 24 revelan parte del secreto de la productividad de los empleados de Google. El ambiente esta diseñado para que se sientan felices. Se me ocurren algunas ideas que puedo implementar en mi oficina. (Vía)

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El tema sobre la privacidad en el ciberespacio es uno de gran relevancia para todos aquellos que vivimos conectados gran parte del día. Daniel Solove, profesor de la escuela de derecho de George Washington University es un experto en el tema y ha llegado a acuerdos con su casa editora para que dos de sus libros estén disponibles en línea de forma gratuita. Incluyo los detalles:

UNDERSTANDING PRIVACY
(Harvard University Press, forthcoming May 2008)

Understanding Privacy offers a comprehensive overview of the many difficulties involved in discussions of privacy. Drawing from a broad array of interdisciplinary sources, Solove sets forth a framework for understanding privacy that provides clear practical guidance for engaging with privacy issues.

THE FUTURE OF REPUTATION: GOSSIP, RUMOR, AND PRIVACY ON THE INTERNET
(Yale University Press 2007)  Focusing on blogs, Internet communities, cyber mobs, and other current trends, The Future of Reputation shows that unless  we establish a balance between privacy and free speech, we may discover that the freedom of the Internet makes us less free. 

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Este anuncio está tan bien hecho que puede ser un recurso para discusiones sobre  actitudes hacia lo desconocido y las tecnologías del futuro. “Dejad a los niños venid a mí, porque de los tales es el reino del ciberespacio y las nuevas tecnologías”. (Vía)

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Al fin pude encontrar la cura para la “infoxicación“.

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Cuando ves un problema en el espejo, no arreglas el espejo si no lo que está reflejado en el espejo. (Vint Cerf respondiendo a las personas que demonizan la Internet y la culpan de los males de la sociedad)

Vía La Bitácora de Nono

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