Continuar leyendo »]]> EclipseCrossword es a mi entender el mejor programa gratuito para crear crucigramas. Lo mejor , además de ser gratuito, es que en unos minutos puedes tener tu primer crucigrama y publicarlo en Internet. Si utilizas un CMS como Edu 2.0 puedes  crear tareas que requieran que los estudiantes desarrollen crucigramas y los publiquen en foros y/o blogs. Crear crucigramas en Eclipsecrossword es realmente sencillo. Después de  instalar el programa, lo abres y seleccionas crear un nueva lista de palabras:

Pasas a crear la lista de palabras que se incluirá en el crucigrama con sus definiciones:

Cuando ya estés listo para terminar el crucigrama pulsas sobre “Next”. Incluyes el título para el crucigrama:

Seleccionas el tamaño del crucigrama:

Pulsas sobre “Next”.  Obtendrás una imagen de como quedará el crucigrama:

Pulsas sobre “Next”.  Puedes grabar, imprimir o publicar el crucigrama. La que nos interesa es “save as a web page”. Pulsas sobre  “interactive with javascript”

Puedes ahora grabar el archivo html.

Para subir ese archivo a Edu 2.0 vas al lugar en donde quieres añadir el enlace al mismo y pulsas el botón de anejo en el editor:

El archivo será incluido como un enlace y al pulsar sobre el mismo aparecerá una página con el crucigrama. Por ejemplo:

Continuar leyendo »]]> Free Culture del RUM le invita a  a participar de  su segundo gaming night. En la actividad los participantes estarán  jugando juegos libres y de código abierto. La misma se llevará a cabo a el jueves 3 de diciembre de 2009 en la Sala A de la Biblioteca General de la UPRM. Entre los juegos que estarán disponibles se  encuentran Warsow, TeeWorlds, Tremulou, entre otros. Debe llevar su laptop, cargador y, si pueden, un mouse.

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Puedes aprender más de una persona en una hora de juego que en un año de conversación. (Platón)

Después de una referencia al trabajo de Jane McGonigal que hizo el amigo Antonio Vantagiatto, escuché la excelente charla que ofreció en el Congreso Educared y me ayudo a comprender lo mucho que podemos aprender de los juegos en línea. Su capacidad para explicar conceptos complejos de forma sencilla pero profunda es impresionante. Su línea de investigación es una muy relevante para entender la poca motivación que tienen los estudiantes para aprender sobre temas relacionados a la escuela mientras pueden estar horas  participando, compitiendo y colaborando en un juego en línea. ¿Cómo podemos explicar que los mismos estudiantes que realizan un trabajo mínimo en la escuela puedan investir miles de horas participando en juegos en línea? Jane McGonigal sostiene que la participación en estos juegos  es atractiva porque le provee a la persona  una tarea que lo satisface y  le ofrece una  experiencia en donde puede destacarse. Además en el juego tiene la  oportunidad para compartir con gente que le agrada y  de ser parte de una actividad que lo trasciende. Y son esos mismos factores los que no están presentes en  la educación que recibe la mayor parte de nuestros estudiantes.

Si millones de personas puedan invertir un tiempo significativo en estos juegos en línea, ¿será posible canalizar esa energía mediante un juego que tenga como objetivo resolver problemas reales? Y esa es la pregunta que McGonigal ha estado explorando ya que entiende que si logramos desarrollar “juegos serios” podemos poner a trabajar a un número significativo de personas para resolver problemas como la contaminación ambiental, la violencia, la escasez de la gasolina, entre otros. En la charla nos da el ejemplo de un juego que desarrolló para confrontar a las personas con un futuro en donde no tengamos gasolina:

Al final de su presentación discutió los problemas a los que se enfrentan nuestros estudiantes cuando tratan de encontrar algún tipo de significado a la experiencia de aprender en la escuela:

• We don’t self-select our own work (Las tareas son impuestas desde arriba)

• Stakes are too high for failure (Las probabilidades son altas para el fracaso)

• It’s a fundamentally “ you’re on your own ” experience; not building an alliance, a network (Nos fuerzan a competir con los demás para sacar las mejores notas)

• School work feels out of heroic context , isolated from real life and the rest of the world (La escuela está enajenada de la realidad)

Sus recomendaciones para enfrentarse a estas limitaciones son:

• Provoke curiosity, awe and wonder with fantastic scenarios and worlds (Estimular la curiosidad y el asombro)

• Empower individuals to develop and contribute their individual strengths (Apoderamiento de los estudiantes con énfasis en sus destrezas)

• Join forces locally – strengthen the social fabric (Fortalecer las conexiones sociales en el ambiente local

• Connect globally – make it matter

Y a pesar de que no hay nada nuevo en estas recomendaciones, el modelo que propone McGonigal para transformar nuestra sociedad mediante juegos serios me parece realmente innovador y  esperanzador.

Referencias sobre el trabajo de Jane McGonigal:

1. Su sito en Slideshare: www.slideshare.net/avantgame

2. Juegos que ha desarrollado: 

a. CryptoZoo: http://www.cryptozoo.heart.org 
b. Top Secret Dance Off: http://www.topsecret.ning.org
c. Signtific Lab: http://play.signtific.org 

3. PowerPoint de su presentación reciente en Educared:

4. Game Theory: Jane McGonigal on Emotion in Electronic Games (BB Video)

5. Saving the World Through Game Design : The New Yorker

6. Jane McGonigal : The happiness engine

7. Página principal de Jane McGonigal

8. Blog

Continuar leyendo »]]> Gaming in Libraries es un curso gratuito que será ofrecido de manera asincrónica durante el mes de junio por Scott Nicholson. Es una gran oportunidad para aprender sobre una estrategia muy valiosa que me parece relevante no solo para el mundo de las bibliotecas pero para la educación en general. Seguiré este curso muy de cerca.

Continuar leyendo »]]> El Center for Language Education and Research (CLEAR)  ha desarrollado una serie de aplicaciones  que considero muy valiosas para los educadores interesados en utilizar las tecnologías 2.0. He quedado muy impresionado debido a lo sencillo que es utilizar las mismas y más aún por el hecho de que sean gratuitas. Paso a describir brevemente las mismas:

Smile: Herramienta para la creación de ejercicios interactivos

Mashups: Herramienta que combina video, audio, texto y ejercicios interactivos en una solo página.

ViewPoint: Es lo que podemos llamar un  youtube no-comercial. Permite que puedas subir videos en una gran variedad de formatos e insertarlo en un blog o página web  utilizando un código que se provee. Además provee para que se le pueda añadir subtítulos al video. Más aún permite que puedas grabar videos y audio mediante una webcam. Sencillamente, una herramienta maravillosa y a la que pienso sacarle el jugo.

Audio Dropboxes: Permite que los estudiantes puedan dejar mensajes de audio en blog o página web. Por ejemplo:

Conversations: Permite que puedas grabar preguntas que tus estudiantes deben contestar. El programa puede usarse para simular conversaciones o realizar entrevistas virtuales.

Estos días de vacaciones ofrecen  una excelente oportunidad para innovar nuestras prácticas pedagógicas. Estos programas pueden servir de base para añadir a nuestros cursos elementos innovadores que capturen la atención de los estudiantes y puedan aprender a la misma vez que disfrutan del proceso.  (Vía)

Continuar leyendo »]]> Soy fanático de los programas creados por ContentGenerator. Son programas sencillos pero  muy útiles para ayudar al estudiante a aprender material de una manera interesante. Hoy descubro que tienen un juego nuevo llamado Half a Min (En medio minuto) mediante el cual se pueden crear anagramas que se deben resolver en 30 segundos.  Para ver el potencial de este programa lo mejor es  experimentar con un juego de prueba  que preparé en unos cinco minutos. El programa es gratuito y solo requiere que te registres en el foro. Los dejo con algunas capturas: