{"id":1873,"date":"2006-09-12T17:10:27","date_gmt":"2006-09-12T17:10:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2006\/09\/12\/convocatoria-primer-congreso-puertorrriqueo-de-blogs-educativos\/"},"modified":"2006-09-14T17:03:12","modified_gmt":"2006-09-14T17:03:12","slug":"convocatoria-primer-congreso-puertorrriqueo-de-blogs-educativos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2006\/09\/12\/convocatoria-primer-congreso-puertorrriqueo-de-blogs-educativos\/","title":{"rendered":"Convocatoria Primer Congreso Puertorrrique&ntilde;o de Blogs Educativos"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p>La Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje ya que le permite a un n\u00famero significativo de profesores publicar materiales y contenido relacionado a sus cursos. De la misma manera, ofrece un espacio para que los estudiantes puedan publicar documentos, comentarios y opiniones relacionadas a sus cursos. Sin embargo, hasta hace poco, para lograr tener presencia en la Internet se necesitaba dominar herramientas tales como editores de HTML y programas para transferir archivos (FTP). Desde hace unos a\u00f1os la herramienta de los weblogs ha facilitado los procesos de publicaci\u00f3n en Internet y ha aumentado los niveles de interactividad de las p\u00e1ginas Web. Esto ha tenido como consecuencia que la Internet se haya transformado de un medio esencialmente orientado hacia la lectura de contenido a un medio en el cual podemos publicar lo que escribimos. <\/p>\n<p>Los weblogs son tipos de diarios electr\u00f3nicos en los cuales sus autores publican regularmente ideas, art\u00edculos y reflexiones sobre un tema en espec\u00edfico. Representan una revoluci\u00f3n en la Internet por la gran acogida y popularidad que han tenido y la versatilidad de los mismos. Han formado parte de los medios que han cubierto la guerra en Iraq, la carrera para la presidencia de los Estados Unidos y el tsunami ocurrido en Asia. Est\u00e1n impactando de manera significativa tres sectores: el periodismo digital, el mundo empresarial y el aprendizaje en l\u00ednea.  <\/p>\n<p>El Instituto para el Desarrollo de la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje en L\u00ednea y la Oficina de Aval\u00fao y Tecnolog\u00edas de Aprendizaje del Colegio de Artes y Ciencias del RUM convoca a todos los interesados a participar en el Primer Congreso Puertorrique\u00f1o de Blogs Educativos, que se celebrar\u00e1 el 8 y 9 de febrero de 2007 en el Anfiteatro de Enfermer\u00eda del Recinto Universitario de Mayag\u00fcez.  <\/p>\n<p>Este primer congreso explorar\u00e1 el impacto de los weblogs en el mundo educativo, especialmente su rol como herramienta en los cursos en l\u00ednea y complementados por Internet. Esta dirigido a maestros, profesores, investigadores, estudiantes y p\u00fablico en general interesado en explorar las implicaciones de los weblogs para el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.&nbsp; Se planifica tener un webcast del evento para que nos puedan acompa\u00f1ar virtualmente blogfesores de todas partes del mundo.  <\/p>\n<p>Se invita a los interesados a someter trabajos sobre temas relacionados a los blogs educativos. Los mismos deben enviarse a <a href=\"mailto:ideal@uprm.edu\">ideal@uprm.edu<\/a> bajo la atenci\u00f3n de Mario N\u00fa\u00f1ez Molina. Los art\u00edculos&nbsp;deben ser recibidos no m\u00e1s tarde del 15 de diciembre de 2006. El Comit\u00e9 se comunicar\u00e1 con los ponentes para el 3 de enero de 2007. Los art\u00edculos aceptados se publicar\u00e1n en las Actas del Congreso. <\/p>\n<p>Ejes tem\u00e1ticos <\/p>\n<p>-Los blogs y las bibliotecas <\/p>\n<p>-Efectividad de los adiestramientos para crear y manejar blogs <\/p>\n<p>-Los blogs y el periodismo ciudadano <\/p>\n<p>-Los blogs como estrategia docente <\/p>\n<p>-Alfabetismo digital y blogs <\/p>\n<p>-Blogs y literatura <\/p>\n<p>-Los blogs como recursos para las artes y las ciencias <\/p>\n<p>-Los blogs de estudiantes <\/p>\n<p>-Los blogs como herramientas de activismo pol\u00edtico <\/p>\n<p>-Los blogs y las artes <\/p>\n<p>-Blogs y portafolios electr\u00f3nicos <\/p>\n<p>Los art\u00edculos pueden ser informes sobre estudios emp\u00edricos, tanto cualitativos como cuantitativos, desarrollos te\u00f3ricos, revisiones integradoras o cr\u00edticas de la literatura en torno a las aplicaciones e implicaciones de los edublogs. Tambi\u00e9n, pueden incluir experiencias acad\u00e9micas y profesionales sobre el uso de weblogs en la ense\u00f1anza. <\/p>\n<p>Los art\u00edculos no deben exceder 20 p\u00e1ginas de extensi\u00f3n- incluyendo tablas, diagramas y referencias. <\/p>\n<p>El texto principal y las referencias deber\u00e1n estar escritos en Times New Roman tama\u00f1o 12. Letras de menor tama\u00f1o pueden utilizarse en las tablas y\/o diagramas, sujeto a que sean claramente legibles en la impresi\u00f3n final. <\/p>\n<p>Estilo y Formato: <\/p>\n<p>1- El escrito debe estar acompa\u00f1ado de un resumen (m\u00e1ximo 120 palabras). <\/p>\n<p>2- La p\u00e1gina de t\u00edtulo debe incluir una nota al calce con informaci\u00f3n de c\u00f3mo comunicarse con el autor\/a, incluyendo un correo electr\u00f3nico al cual se le dirigir\u00e1 toda comunicaci\u00f3n.  <\/p>\n<p>3- Se sugiere reducir al m\u00ednimo posible las notas al calce.  <\/p>\n<p>4- Todos los trabajos citados en el texto deben aparecer en las referencias y viceversa. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n<p>La Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje ya que le permite a un n\u00famero significativo de profesores publicar materiales y contenido relacionado a sus cursos. 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