{"id":2221,"date":"2007-02-09T04:35:54","date_gmt":"2007-02-09T09:35:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2007\/02\/09\/presentaciones-primer-da-congreso-edublogs\/"},"modified":"2007-02-09T04:36:10","modified_gmt":"2007-02-09T09:36:10","slug":"presentaciones-primer-da-congreso-edublogs","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2007\/02\/09\/presentaciones-primer-da-congreso-edublogs\/","title":{"rendered":"Presentaciones primer d&iacute;a congreso edublogs"},"content":{"rendered":"<p>El primer d\u00eda del Congreso fue una experiencia indescriptible.&nbsp; Qued\u00f3 claro que el Congreso se celebra en el momento preciso.&nbsp;Ma\u00f1ana brindaremos m\u00e1s detalles del evento. Ahora tenemos que prepararnos para&nbsp;este segundo d\u00eda&nbsp;que nos&nbsp; brindar\u00e1 excelentes oportunidades para conocer lo que se est\u00e1 haciendo y reflexionar sobre colaboraciones basadas en proyectos blogueros.&nbsp;&nbsp;Recuerde que puede ver el Congreso en vivo v\u00eda <a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/\">http:\/\/www.uprm.edu\/<\/a> . <\/p>\n<p>Para comentar y reaccionar a&nbsp; las presentaciones del primer d\u00eda&nbsp; puede acceder <a href=\"http:\/\/www.uprm.info\/edublogs2007\">el blog del Congreso<\/a>. <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/edublogs2007\/magia-poder.pdf\">En torno a la magia y el poder de los edublogs: Una introducci\u00f3n al Congreso<\/a><br \/>Mario A. N\u00fa\u00f1ez Molina<br \/><a href=\"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\">http:\/\/www.vidadigital.net\/blog<\/a> <\/p>\n<p>&nbsp; <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/edublogs2007\/antonio.pdf\">Livin&#8217; the Web: Blogs, Wikis y otros monstruos del.icio.sos.<\/a>  <\/p>\n<p>Antonio Vantaggiato, Universidad del Sagrado Coraz\u00f3n  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.netedu.info\/\">http:\/\/blogs.netedu.info\/<\/a> <\/p>\n<p>Esta presentaci\u00f3n sirve de introducci\u00f3n al mundo de la Web \u00absocial\u00bb y explora la sinergia que \u00e9sta permite. Se cubren obviamente los blogs, desde la creaci\u00f3n de uno hasta la lectura de muchos, pasando por el est\u00e1ndar de RSS y los agregadores y lectores. Se cubren los marcadores sociales y la importancia de la idea de etiquetaje (<i>tagging<\/i>): en especial el delicioso del.icio.us y su equivalente \u00abimaginario\u00bb, flickr. Se termina con una vista panor\u00e1mica sobre el universo wiki y las posibilidades creativas bajo el concepto de generaci\u00f3n colectiva del conocimiento. Se abre una peque\u00f1a ventana hacia posibles colaboraciones con y\/o entre los participantes en el mundo del <i>tagging<\/i> y se termina con una breve discusi\u00f3n sobre c\u00f3mo se ven las ideas expuestas en el<br \/>dominio de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><i><a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/edublogs2007\/eugenio.pdf\">Blogs y periodismo independiente: las posibilidades para el oficio m\u00e1s all\u00e1 de los blogs de El Nuevo D\u00eda<\/a><\/i> <\/p>\n<p>Eugenio Mart\u00ednez Rodr\u00edguez, Universidad de Puerto Rico-R\u00edo Piedras  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tintadigital.net\">http:\/\/www.tintadigital.net<\/a>  <\/p>\n<p>Esta charla describe la tem\u00e1tica actual de los blogs puertorrique\u00f1os y los compara con la cobertura de informaci\u00f3n por los medios de comunicaci\u00f3n masiva. Los blogs locales apelan principalmente a nichos especializados de informaci\u00f3n, por lo que las personas acuden a ellos para informarse sobre temas bien particulares (autismo, software libre, dise\u00f1o gr\u00e1fico, movimientos de izquierda, literatura postmoderna, etc.). Esta pr\u00e1ctica no es un reto directo para los medios de comunicaci\u00f3n masiva porque \u00e9stos no cubren, no pueden y no quieren cubrir temas que interesan a pocas personas. Por lo tanto, los blogs complementan la labor de los periodistas. Sin embargo, a medida que siga evolucionando la blog\u00f3sfera local, surgir\u00e1n blogs que apelen a intereses amplios (pol\u00edtica, m\u00fasica popular, far\u00e1ndula, deportes, etc.), lo cual s\u00ed ser\u00e1 un reto para los medios tradicionales. Un ejemplo es <a href=\"http:\/\/canchalocal.wordpress.com\/\">Cancha Local<\/a>, que cubre eventos deportivos. De la misma manera, alg\u00fan d\u00eda se crear\u00e1n blogs para cubrir noticias de primera plana, como ya los hay en Estados Unidos (http:\/\/www.huffingtonpost.com\/) y en Europa. Los blogs, junto otros formatos (wikis, podcastings, sistemas de manejos de contenidos, etc.) permitir\u00e1n el ejercicio de un periodismo verdaderamente independiente, con medios de comunicaci\u00f3n peque\u00f1os pero con gran alcance y contenido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/edublogs2007\/mari.pdf\">Sugerencias para redactar en un edublog<\/a> <\/p>\n<p>Jos\u00e9 Mari Mutt, Universidad de Puerto Rico-Mayag\u00fcez  <\/p>\n<p>La transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n en un edublog sucede mediante la escritura, y por lo tanto \u00e9sta tiene que ser adecuada para transmitir la informaci\u00f3n efectivamente. Esta charla compara la comunicaci\u00f3n que sucede en el sal\u00f3n de clases con la que sucede en los edublogs, enfatiza la importancia de redactar bien, examina las caracter\u00edsticas de la redacci\u00f3n adecuada en un edublog, enumera los errores m\u00e1s comunes en la redacci\u00f3n de estos mensajes y presenta sugerencias para mejorar la redacci\u00f3n. Las caracter\u00edsticas de la buena redacci\u00f3n en un edublog son la relevancia, la precisi\u00f3n, la claridad, la brevedad y la correcci\u00f3n en el uso del idioma (sintaxis, puntuaci\u00f3n, ortograf\u00eda, redundancia, etc.). Se proveen ejemplos de los errores m\u00e1s comunes que cometemos al redactar art\u00edculos para p\u00fablicos diversos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/edublogs2007\/julia-fredes.pdf\">El uso de blogs en la sala de clase: Aplicaciones para la biolog\u00eda y la qu\u00edmica<\/a> <\/p>\n<p>Julia Pacheco y Fredeswinda V\u00e9lez, Escuela Superior Luis Mu\u00f1oz Mar\u00edn, Yauco  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/quimicainteractiva.blogspot.com\/index.html\">http:\/\/quimicainteractiva.blogspot.com\/index.html<\/a>  <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/maestros-activos.blogspot.com\/\">http:\/\/maestros-activos.blogspot.com\/<\/a> &nbsp;  <\/p>\n<p>Los blogs o bit\u00e1coras han revolucionado la educaci\u00f3n a nivel mundial. Esta charla explora por qu\u00e9 los blogs se han convertido en una de las estrategias m\u00e1s \u00fatiles para el maestro contempor\u00e1neo, usando como ejemplo experiencias propias con estudiantes de Biolog\u00eda y Qu\u00edmica. Entre las razones principales para usar blogs se encuentran que los estudiantes de hoy d\u00eda son muy visuales, que vivimos en un mundo virtual, que nuestros estudiantes est\u00e1n acostumbrados a recibir informaci\u00f3n mediante iPods, mp3, DVD, chat, etc., y que la mayor\u00eda de la informaci\u00f3n responde al sentido de la vista y la audici\u00f3n. Como educadores se nos exige que integremos las tecnolog\u00edas emergentes por medio de recursos visuales, entre los cuales el uso de blogs libera la creatividad en los estudiantes, adem\u00e1s de promover el aprendizaje individual y la colaboraci\u00f3n. Las excelentes experiencias que hemos obtenido nos llevan a recomendar el uso de blogs dentro de nuestra sala de clases porque es una forma atractiva para captar la atenci\u00f3n de los estudiantes y para que \u00e9stos demuestren cu\u00e1n creativos son. Los blogs han permitido a los estudiantes tener un veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n m\u00e1s informal fuera de la sala de clase y estimular el an\u00e1lisis cr\u00edtico a partir de la posici\u00f3n activa en que sit\u00faa al estudiante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El primer d\u00eda del Congreso fue una experiencia indescriptible.&nbsp; Qued\u00f3 claro que el Congreso se celebra en el momento preciso.&nbsp;Ma\u00f1ana brindaremos m\u00e1s detalles del evento. 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