{"id":2350,"date":"2007-04-26T16:37:32","date_gmt":"2007-04-26T21:37:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2007\/04\/26\/debate-sobre-la-efectividad-de-los-webquests\/"},"modified":"2007-04-26T16:37:37","modified_gmt":"2007-04-26T21:37:37","slug":"debate-sobre-la-efectividad-de-los-webquests","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2007\/04\/26\/debate-sobre-la-efectividad-de-los-webquests\/","title":{"rendered":"Debate sobre la efectividad de los webquests"},"content":{"rendered":"

Francisco Herrera<\/a> lo expresa con mucha intensidad: <\/p>\n

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Estoy harto de charlas, conferencias, art\u00edculos acad\u00e9micos, iniciativas universitarias, comentarios y no s\u00e9 cu\u00e1ntas cosas m\u00e1s que se empe\u00f1an en hacernos creer que la webquest es una herramienta educativa del futuro. Pues, no, se\u00f1ores. Las webquests son simple y llanamente una lata: son aburridas hasta decir basta, est\u00e1n p\u00e9simamente dise\u00f1adas y tienen una orientaci\u00f3n did\u00e1ctica cercana al Valle de los Ca\u00eddos.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Su entrada ha dado lugar a un debate interesante sobre la pedagog\u00eda de los webquests. No me atrevo a opinar porque no he utilizado los webquests. Sin embargo, hace un tiempo publiqu\u00e9 una entrada sobre el art\u00edculo titulado \u201c El alma de las webquest<\/a>\u201c. Debido a la relevancia del mismo para esta discusi\u00f3n, quisiera incluir lo que escrib\u00ed en aquel momento:<\/p>\n
En \u00abEl Alma de las webquest\u00bb Jarvas Novelino nos invita a explorar la necesidad de que toda tecnolog\u00eda tenga alma porque sin ella no tendr\u00eda el poder de transformar: <\/p>\n
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Pienso que la necesidad de alma no es una exclusiva de las buenas WebQuest, Software, o juegos educativos.. Cualquier otro tipo de materiales con finalidades instructivas deben tener alma. Sin ella los productos de la tecnolog\u00eda educativa pueden ser t\u00e9cnicamente correctos pero no conquistaran los corazones y las mentes de los estudiantes. Esto no es un nuevo descubrimiento. La exigencia de alma en acontecimientos y productos educativos forma parte del conocimiento t\u00e1cito de todo profesor experimentado. <\/p>\n<\/blockquote>\n
En su art\u00edculo Novelino concluye que las webquest sin alma no son imaginativas ni creativas. Las webquest sin alma tampoco fomentan el trabajo colaborativo y el compartir conocimientos. Pero lo m\u00e1s importante en relaci\u00f3n al alma del webquest es la actitud y los valores de su creador, los cuales se reflejar\u00e1n en el dise\u00f1o del mismo. Novelino termina con esta alerta: <\/p>\n
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El uso de obras sin alma dar\u00e1 como resultado una educaci\u00f3n sin compromiso con el conocimiento compartido, con el placer de aprender implic\u00e1ndose profundamente con el objetivo de los estudios, la aventura de elaborar conocimientos que den sentido para nuestra vida de cada d\u00eda.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Me parece que la cr\u00edtica de Francisco va dirigida a esas webquests que no tienen alma. Pero, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1n las webquests con alma? \u00bfTendremos expectativas demasiada altas en relaci\u00f3n a lo que podemos lograr con los webquest? <\/p>\n
[Tags]webquest[\/tags]<\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Francisco Herrera lo expresa con mucha intensidad: <\/p>\n
Estoy harto de charlas, conferencias, art\u00edculos acad\u00e9micos, iniciativas universitarias, comentarios y no s\u00e9 cu\u00e1ntas cosas m\u00e1s que se empe\u00f1an en hacernos creer que la webquest es una herramienta educativa del futuro. Pues, no, se\u00f1ores. Las webquests son simple y llanamente una lata: son aburridas hasta decir basta, … <\/p>\n
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