Los marcadores sociales son sistemas que permiten a\u00f1adir enlaces (como los favoritos de Internet Explorer o los \u201cbookmarks\u201d en Firefox) a un sitio p\u00fablico de tal forma que siempre est\u00e9n disponibles en cualquier computadora con acceso a Internet. De este modo nuestras fuentes de informaci\u00f3n quedar\u00e1n almacenadas en nuestra cuenta. Su funcionamiento tiene un car\u00e1cter colectivo pues se pueden compartir enlaces con todos los usuarios que se desee, aspecto muy importante en los grupos de investigaci\u00f3n que generalmente son multidisciplinarios. De esta forma un grupo de investigaci\u00f3n puede tener un sitio exclusivo en el que pueden guardar toda las fuentes pertinentes, independiente del lugar donde se encuentre cualquiera de los integrantes del grupo. <\/p>\n
Adem\u00e1s de ayudarnos a guardar informaci\u00f3n, los marcadores sociales nos permiten clasificarla y etiquetarla mediante \u201ctags\u201d (etiquetas). La utilizaci\u00f3n de etiquetas es un proceso mediante el cual se le asigna un nombre a la fuente de informaci\u00f3n. No hay reglas sugeridas para etiquetar; cada usuario le asigna el nombre que considera el m\u00e1s adecuado. A este movimiento de asignaci\u00f3n de etiquetas se le ha denominado \u201cfolcsonom\u00eda\u201d, que se refiere a la colaboraci\u00f3n en la descripci\u00f3n de un mismo material informativo por parte de varios usuarios. <\/p>\n
El hecho de poder clasificar los enlaces mediante tags facilita grandemente la b\u00fasqueda y manejo de los mismos. Tambi\u00e9n, resulta bien efectivo para compartir enlaces con estudiantes y amigos. Por ejemplo, si quiero que mis estudiantes consulten enlaces relacionados a la investigaci\u00f3n cualitativa puedo referirlos a esta direcci\u00f3n: http:\/\/www.blinklist.com\/nunez\/cualitativa<\/a> . Pero no solo eso, ellos pueden sacar una cuenta y utilizar el tag de cualitativa para a\u00f1adir enlaces al tag comunitario. Blinklist<\/a> tambi\u00e9n identifica al usuario que ha aportado el enlace o como dir\u00edamos los usuarios de este sistema, el que ha \u201cblinkeado\u201d el mismo. Por otro lado, si no te interesa compartir tus enlaces puedes optar por mantenerlos privados, es decir, puedes tener enlaces \u201cantisociales\u201d. <\/p>\n Servicios de social bookmarking <\/p>\n Existen una gran variedad de servicios para administrar marcadores sociales. Entre los m\u00e1s populares podemos mencionar Furl<\/a>, Del.icios.us<\/a>, Blinklist<\/a> , CiteUlike<\/a> y Connotea<\/a>. Connotea y CiteUlike son tipos de marcadores sociales dirigidos a la comunidad cient\u00edfica y a sus necesidades de buscar, encontrar y organizar informaci\u00f3n. Una caracter\u00edstica importante del trabajo cient\u00edfico es la colaboraci\u00f3n, y es aqu\u00ed donde la utilidad de los marcadores sociales se hace presente pues podemos reunir todas las fuentes de informaci\u00f3n que van a ser compartidos por el grupo de investigaci\u00f3n. Utilizando estos sistemas tambi\u00e9n podemos encontrar personas con los mismos intereses de investigaci\u00f3n, de tal forma que se van creando comunidades de informaci\u00f3n m\u00e1s s\u00f3lidas en determinados t\u00f3picos. Termina convirti\u00e9ndose en un sistema colaborativo en donde cada usuario se beneficia de la informaci\u00f3n del otro, actuando como un filtro colectivo. <\/p>\n Para demostrar el poder de los marcadores describiremos en detalle el funcionamiento de Connotea. Este sistema nos permite guardar art\u00edculos, referencias, sitios web y otras fuentes de informaci\u00f3n en l\u00ednea. Con un solo clic podemos guardar informaci\u00f3n sin necesidad de rescribir la informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, y luego nos permite buscarla f\u00e1cilmente pues al guardarla la clasificamos mediante etiquetas (tags). Connotea est\u00e1 especialmente dise\u00f1ado para la comunidad cient\u00edfica ya que incluye un buen n\u00famero de revistas cient\u00edficas (Nature.com, Pubmed, PubMed Central, Science, PloS, BioMEd Central, entre otros) y las actualiza constantemente. <\/p>\n Adem\u00e1s de lo anterior, Connotea tambi\u00e9n puede reconocer formatos (RIS, BibTex, Endnote, entre otros) usados por programas de manejo de referencias, permitiendo importar y exportar referencias. Connotea tambi\u00e9n puede reconocer y guardar el DOI (Digital Object Identifiers<\/i>). Este es un n\u00famero utilizado para proveer enlaces estables de fuentes electr\u00f3nicas y art\u00edculos impresos. Connotea los puede convertir en un enlace URL mediante su n\u00famero DOI. De tal forma podemos guardar art\u00edculos a nuestra lista sin necesidad de encontrarlo en l\u00ednea \u2013solamente agregando el n\u00famero DOI que se encuentra en la mayor\u00eda de los art\u00edculos. <\/p>\n Adem\u00e1s, con Connotea se pueden realizar las siguientes tareas : <\/p>\n 1. Editar los tags, eliminarlos, renombrarlos o crearles notas. <\/p>\n 2. A\u00f1adir comentarios y ver los marcadores y comentarios de otras personas <\/p>\n 3. Editar o eliminar enlaces existentes y copiar enlaces guardados por otras personas. <\/p>\n 4. Utilizar opciones de b\u00fasqueda para nuestros recursos y los de la comunidad. <\/p>\n 5. Crear varios grupos (por ejemplo, por l\u00edneas de investigaci\u00f3n) y \u00e9stos pueden ser p\u00fablicos o privados (solo los miembros del grupo pueden ver lo que existe) <\/p>\n 6. Exportar e importar referencias y compartirla con otros usuarios <\/p>\n Como vemos, son muchas las ventajas que nos puede traer el uso de los marcadores sociales en cualquier disciplina, especialmente en el campo de las ciencias, puesto que investigaci\u00f3n y tecnolog\u00eda deben ir siempre de la mano. En un mundo en donde el manejo efectivo de la informaci\u00f3n es una destreza esencial es apremiante encontrar herramientas que nos permitan clasificar, organizar y compartir la informaci\u00f3n. Los marcadores sociales son una excelente respuesta a este reto. <\/p>\n Referencias: <\/p>\n Mejias, U. (2006). Teaching social software with social software. Innovate 2 (5). http:\/\/www.innovateonline.info\/index.php?view=article&id=260 (accedido 26 de Julio de 2007). <\/p>\n Alexander B. (2006). Web 2.0: A new wave of innovation for teaching and learning. EDUCAUSE Review, vol. 41, no. 2 (March\/April): 32\u201344. <\/p>\n Hammond, T.; Hannay, T. ; Lund, B. & Scott, J. (2005). Social Bookmarking Tools (I). D-Lib Magazine, Vol. 11 Num. 4. <\/p>\n Incluyo mis enlaces sobre marcadores sociales y la educaci\u00f3n que estoy archivando en http:\/\/es.blinklist.com\/nunez\/sb<\/a> . <\/p>\n![\"Connotea](\"http:\/\/www.uprm.edu\/ideal\/images\/Aplicacionesdelosmarcadoressocialesparal_111FA\/Connoteanunezsbookmarks.png\")
<\/a> Otra caracter\u00edstica \u00fatil es que los usuarios pueden mantenerse al d\u00eda de lo que enlazan otros investigadores mediante la tecnolog\u00eda RSS. El RSS es una herramienta para facilitar la distribuci\u00f3n de informaci\u00f3n de una forma centralizada. Usualmente visitamos diariamente varias p\u00e1ginas de Internet para conocer si hay alguna novedad en nuestros sitios favoritos. El principio fundamental detr\u00e1s del RSS es que \u201cel receptor ya no va en busca de la informaci\u00f3n; es la informaci\u00f3n la que va en busca del receptor\u00bb. Si utilizas un agregador de RSS no tienes que visitar cada uno de estos sitios porque recibir\u00e1s todas las novedades en un solo lugar. El agregador revisa tus p\u00e1ginas favoritas en b\u00fasqueda de contenido nuevo y lo incluye directamente sin ning\u00fan esfuerzo de tu parte. <\/p>\n