Hay un nuevo \u201cdemonio\u201d que est\u00e1 preocupando a los fundamentalistas religiosos de nuestro pa\u00eds. Se conoce como la perspectiva de g\u00e9nero. <\/p>\n
El Departamento de Educaci\u00f3n bas\u00e1ndose en esta perspectiva comenzar\u00e1 a evaluar y revisar los textos para asegurarse de que ninguna ni\u00f1a pueda sentirse inferior a sus compa\u00f1eros varones. Esto ha comenzado a poner ansiosos a sectores que consideran que son t\u00e1cticas del Demonio para comenzar a promover la tolerancia hacia los homosexuales y las lesbianas. Piensan que es una forma de destruir la instituci\u00f3n de la familia que se basa en el matrimonio entre un hombre y una mujer. <\/p>\n
El director del Instituto de Doctrina Social de la Iglesia Cat\u00f3lica, doctor Guisseppe Zaffaroni, alega que este nuevo modelo viola el principio de libertad de aquellos que no est\u00e9n de acuerdo con el mismo y argumenta que \u201cel estado deber\u00eda permitir a los padres de los estudiantes del sistema p\u00fablico a tener la opci\u00f3n de enviar a sus hijos, con una beca estatal, a la escuela de su preferencia si no est\u00e1n de acuerdo con la ense\u00f1anza de perspectiva de g\u00e9nero.\u201d(V\u00eda<\/a>)<\/p>\n Pero, \u00bfa qu\u00e9 se debe esta reacci\u00f3n tan negativa a la perspectiva de g\u00e9nero? Veamos las implicaciones de integrar una perspectiva de g\u00e9nero en el curr\u00edculo (Lamas, 2002): <\/p>\n 1. Una perspectiva de g\u00e9nero ayuda a \u201creconocer c\u00f3mo los valores culturales limitan la participaci\u00f3n femenina en la vida p\u00fablica\u201d. <\/p>\n 2. Promueve \u201cdesesencializar la idea de las mujeres como seres femeninos, como madres, como cierto tipo de trabajadoras\u201d.<\/p>\n 3. Permite \u201c revisar las pol\u00edticas vigentes para ver si tienen o no un impacto discriminatorio o de exclusi\u00f3n, y para descubrir los prejuicios y suposiciones sobre las posibilidades y limitaciones de los hombres y las mujeres.\u201d<\/p>\n 4. \u201cImpacta a mujeres y a hombres, y beneficia al conjunto de la sociedad, al levantar obst\u00e1culos y discriminaciones, al establecer condiciones m\u00e1s equitativas para la participaci\u00f3n de la mitad de la sociedad y al relevar a los hombres de muchos supuestos de g\u00e9nero que son tambi\u00e9n un peso y una injusticia.\u201d<\/p>\n Pienso que Zaffaroni tiene la libertad de enviar a sus hijos a una escuela privada y religiosa. Las escuelas p\u00fablicas tienen la responsabilidad de promover la igualdad de oportunidades, la educaci\u00f3n no sexista y eliminar la discriminaci\u00f3n. <\/p>\n La perspectiva de g\u00e9nero provee un buen modelo para alcanzar estas metas. Pero debe ser una que trate tanto la discriminaci\u00f3n hacia las mujeres como hacia los hombres. Si no se hace de esa manera corremos el peligro de utilizar perspectivas hembristas que no promuevan el bienestar de todos y todas. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hay un nuevo \u201cdemonio\u201d que est\u00e1 preocupando a los fundamentalistas religiosos de nuestro pa\u00eds. Se conoce como la perspectiva de g\u00e9nero. <\/p>\n El Departamento de Educaci\u00f3n bas\u00e1ndose en esta perspectiva comenzar\u00e1 a evaluar y revisar los textos para asegurarse de que ninguna ni\u00f1a pueda sentirse inferior a sus compa\u00f1eros varones. Esto ha comenzado a poner … <\/p>\n