Reflexiones despu\u00e9s de Reuni\u00f3n de Facultad sobre el tema de deshonestidad acad\u00e9mica:<\/p>\n
Considero que toda conversaci\u00f3n sobre deshonestidad acad\u00e9mica debe atender los problemas de un sistema de evaluaci\u00f3n basado en notas y el desempe\u00f1o individual. En ese sentido, el primer paso para atender la deshonestidad acad\u00e9mica es movernos hacia una cultura en donde aprender sea una experiencia sagrada. Es desarrollar una consciencia en el estudiante que lo lleve a trabajar por su desarrollo acad\u00e9mico y no por obtener una buena nota en el curso. Tenemos que movernos a crear ambientes de aprendizaje centrados en el aprendizaje colaborativo y no en la competencia. Estoy seguro que si logramos crear ese tipo de ambiente, los problemas de deshonestidad acad\u00e9mica se reducir\u00edan significativamente.<\/p>\n
Si reducimos el problema de deshonestidad a acad\u00e9mica a c\u00f3mo impedimos que nuestros estudiantes se copien y si pensamos que para eso, la \u00fanica soluci\u00f3n es regresar al sal\u00f3n presencial, hemos perdido la oportunidad que nos brinda esta crisis para hacernos las siguientes preguntas:<\/p>\n
1. \u00bfC\u00f3mo fomentamos el amor hacia el curso, hacia el aprendizaje, hasta el punto en que la deshonestidad acad\u00e9mica deja de ser una alternativa para muchos?
2. \u00bfC\u00f3mo creamos una relaci\u00f3n significativa con el estudiante para que pueda ser fiel al curso?
3. \u00bfC\u00f3mo le dejamos ver al estudiante que en \u00faltima instancia en el acto de la deshonestidad acad\u00e9mica, el m\u00e1s que pierde es \u00e9l?
4. \u00bfC\u00f3mo fomentamos el amor hacia el curso, hacia el aprendizaje, hasta el punto en que la deshonestidad deja de ser una alternativa?
5. M\u00e1s all\u00e1 de preocuparnos si nuestros estudiantes se est\u00e1n copiando, es esencial preguntarnos: \u00bfEst\u00e1n aprendiendo?<\/p>\n
Tambi\u00e9n, me parece importante se\u00f1alar, aunque sea obvio, que la deshonestidad no es una consecuencia de la educaci\u00f3n a distancia. Ha existido desde que se crearon las escuelas y las universidades. Y no puede ser una justificaci\u00f3n para regresar al sal\u00f3n de clases en agosto y poner en riesgo la salud de todes. El remedio, en este caso, puede ser mucho peor que la enfermedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Reflexiones despu\u00e9s de Reuni\u00f3n de Facultad sobre el tema de deshonestidad acad\u00e9mica:<\/p>\n
Considero que toda conversaci\u00f3n sobre deshonestidad acad\u00e9mica debe atender los problemas de un sistema de evaluaci\u00f3n basado en notas y el desempe\u00f1o individual. En ese sentido, el primer paso para atender la deshonestidad acad\u00e9mica es movernos hacia una cultura en donde aprender sea … <\/p>\n