{"id":3292,"date":"2008-09-06T11:47:25","date_gmt":"2008-09-06T16:47:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2008\/09\/06\/mdulo-3-derechos-de-autor-uso-justo-y-teach-act\/"},"modified":"2008-09-06T11:51:28","modified_gmt":"2008-09-06T16:51:28","slug":"mdulo-3-derechos-de-autor-uso-justo-y-teach-act","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2008\/09\/06\/mdulo-3-derechos-de-autor-uso-justo-y-teach-act\/","title":{"rendered":"M&oacute;dulo 3: Derechos de autor, Uso Justo, y TEACH Act"},"content":{"rendered":"<p>(Traducci\u00f3n de Bianca J\u00edmenez del m\u00f3dulo 3 manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos)<\/p>\n<p>Destrezas\/Objetivos<\/p>\n<p>Los estudiantes van a poder:<\/p>\n<ol>\n<li>Definir derechos de autor, uso justo, TEACH Act y propiedad intelectual.<\/li>\n<li>Conocer opciones de licencias abiertas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Indicadores de \u00e9xito<\/p>\n<ol>\n<li>Conoce lo apropiado de utilizar materiales de aprendizaje para REA en t\u00e9rminos del uso justo.<\/li>\n<li>Selecci\u00f3n apropiada de licencia Creative Commons un REA desarrollado por el estudiante.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Introducci\u00f3n<\/p>\n<p>Aunque los documentos, im\u00e1genes, audio y otra informaci\u00f3n son f\u00e1ciles de copiar y\/o bajar de la Internet, es tu responsabilidad entender y respetar las leyes que protegen al autor de la informaci\u00f3n electr\u00f3nica. Las leyes de derechos de autor que rigen la informaci\u00f3n en todos los formatos son muy complejas. Es imposible reducirlas a unas cuantas leyes sencillas. Te exhortamos a visitar las p\u00e1ginas incluidas aqu\u00ed. Estas han sido preparadas por expertos legales y otros expertos en el tema de derechos de autor y te pueden ayudar a decidir si es apropiado utilizar fuentes de informaci\u00f3n electr\u00f3nica en tus trabajos.<br \/>\nLa primera regla y la m\u00e1s importante es, <strong><em>\u201cSi tienes dudas acerca de la legalidad de utilizar informaci\u00f3n protegida por los derechos de autor, no la utilices\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Toma en cuenta que esta es un \u00e1rea de la ley que est\u00e1 cambiando r\u00e1pidamente. Todos los materiales recomendados aqu\u00ed tienen la intenci\u00f3n de ayudarte a tomar buenas decisiones. Las buenas decisiones relacionadas a los derechos de autor siempre van a requerir pensamiento cr\u00edtico de parte del usuario. Para poder reducir al m\u00ednimo tus riesgos legales antes de utilizar y desarrollar REA es necesario un entendimiento b\u00e1sico de los derechos de autor, el uso justo, el TEACH Act y la propiedad intelectual.<\/p>\n<p>Derechos de autor<\/p>\n<p>\u00bfSab\u00edas que el aviso de derechos de autor \u00a9, ya no es requerido para trabajos publicados luego de marzo del 1989? Esto significa que la ausencia de un aviso de derechos de autor no significa necesariamente que el trabajo es de dominio p\u00fablico. Si no est\u00e1s familiarizado con los asuntos de derechos de autor, te animamos a visitar uno de los muchos tutoriales que est\u00e1n disponibles en l\u00ednea que tratan estos asuntos. La reciente demanda por editores contra la Universidad del Estado de Georgia es una advertencia para los que decidieron ignorar los riesgos legales de distribuir de forma digital materiales con derechos de autor a sus estudiantes. Para los detalles escalofriantes, mira la demanda actual que est\u00e1 disponible en <a href=\"http:\/\/www.campustechnology.com\/articles\/61139\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Publishers Sue Georgia State over Digital Distribution<\/span><\/a>. <a href=\"http:\/\/chronicle.com\/wiredcampus\/article\/3178\/textbook-piracy-site-now-offline\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Textbook Torrents<\/span><\/a> es un sitio web que ha causado controversia ya que les permite a los estudiantes compartir versiones digitales de sus libros de texto, esto ha causado una gran conmoci\u00f3n en los editores.<\/p>\n<p>Examina este video clip que trata los desaf\u00edos enfrentados por la facultad cuando distribuyen material con derechos de autor de varias fuentes: <a href=\"http:\/\/marconi.umuc.edu\/ramgen\/cip\/educause_dr_no\/case_of_no.rm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">The Case of Dr. No<\/span><\/a>. Varios tutoriales b\u00e1sicos sobre derechos de autor est\u00e1n disponibles.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/dist_learning.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Derechos de autor y educaci\u00f3n a distancia<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www-apps.umuc.edu\/primer\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a9 Primer<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\">, University of Maryland <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lib.utsystem.edu\/copyright\"><span style=\"text-decoration: underline;\">El curso de derechos de autor<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\">, de la Universidad de Texas en Austin <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.cornell.edu\/training\/Hirtle_Public_Domain.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Copyright Term and the Public Domain in the United States<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Copyright Management Center at IUPUI<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/scholar.lib.vt.edu\/copyright\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">VA Tech Copyright Info<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Tutorial de derechos de autor <\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">21st Century Information Literacy micro tutorial sobre derechos de autor <\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">M\u00f3dulo sobre derechos de autor<\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Creative Commons <\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Ley de derechos de autor en el ambiente electr\u00f3nico <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Si est\u00e1s buscando una discusi\u00f3n m\u00e1s profunda sobre asuntos de derechos de autor relevantes a los educadores, examina este provocador documento \u00ab<a href=\"http:\/\/www.cepr.net\/documents\/publications\/textbook_2005_09.pdf\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Are Copyrights a Textbook Scam? <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\">Alternatives to Financing Textbook Production in the 21st Century<\/span><\/a>\u00ab, escrito por Dean Baker del CEPR por sus siglas en ingl\u00e9s (Center for Economic and Policy Research)<\/p>\n<p>El profesor Eric Faden de la Universidad de Bucknell, hizo un video que utiliza clips de personajes de Disney\u00a0 para repasar los principios b\u00e1sicos de los derechos de autor:<\/p>\n<div id=\"scid:5737277B-5D6D-4f48-ABFC-DD9C333F4C5D:6ff40bc9-90f9-4d08-aea7-c82f5d0c0baa\" class=\"wlWriterSmartContent\" style=\"padding-right: 0px; display: inline; padding-left: 0px; float: none; padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-top: 0px\">\n<div><object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" width=\"425\" height=\"355\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"wmode\" value=\"transparent\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/CJn_jC4FNDo\" \/><\/object><\/div>\n<\/div>\n<p>Uso justo<\/p>\n<p>El Uso Justo es una posici\u00f3n legalmente defendible basada en las decisiones derivadas de casos judiciales exitosos. Esto significa que no son un conjunto de reglas estrictas, sino un conjunto de gu\u00edas a seguir en caso de acci\u00f3n legal.<br \/>\nBajo el Uso Justo te puedes hacer algunas preguntas y por las respuestas, decides si est\u00e1s en el lado correcto de la ley. La doctrina de uso justo, como codificada en \u00a717 U.S.C. 107, establece cuatro factores generales a ser considerados al evaluar si el uso propuesto de un trabajo con derechos de autor es de uso justo y, por tanto, no requiere permiso del titular de los derechos de autor. Estos cuatro factores son:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito del uso propuesto?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es la naturaleza del trabajo con derechos de autor que va a ser utilizado?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1nto del trabajo protegido por derechos de autor vas a utilizar?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el efecto en el mercado o mercado potencial del trabajo protegido por los derechos de autor?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Esta es una buena lista de verificaci\u00f3n para evaluar el uso intencionado de copias contra la doctrina de Uso Justo.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/fairuse.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Uso Justo<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/fuscenarios.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Common Scenarios of Fair Use Issues: Posting Materials on Course Management Systems<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/memory.loc.gov\/learn\/start\/cpyrt\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Preguntas y respuestas de la Biblioteca del congreso: Derechos de autor y uso justo<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/fairuse.stanford.edu\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Derechos de Autor y Uso Justo en Stanford <\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.utsystem.edu\/ogc\/intellectualproperty\/copypol2.htm#distance\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Rules of Thumb for Displaying and Performing Others\u2019 Works in Distance Learning<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/home.earthlink.net\/~cnew\/research.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Gu\u00eda para el maestro para el Uso Justo y los Derechos de Autor<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.umuc.edu\/library\/copy.html\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Derechos de autor y uso justo en el sal\u00f3n de clases, en la Internet y el en el WWW<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www-sul.stanford.edu\/cpyright.html\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Stanford Derechos de autor y uso justo<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.utsystem.edu\/OGC\/IntellectualProperty\/COPYPOL2.HTM\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Uso justo de los materiales con derechos de autor<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>TEACH Act<\/p>\n<p>El TEACH Act actualiza la ley de derechos de autor para la educaci\u00f3n en l\u00ednea como un esfuerzo de compromiso para tratar la discrepancia de las restricciones de los derechos de autor entre la ense\u00f1anza digital y el sal\u00f3n de clases tradicional. El <a href=\"http:\/\/www.lib.ncsu.edu\/scc\/legislative\/teachkit\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">TEACH Toolkit<\/span><\/a> provee una lista de verificaci\u00f3n y \u201cbuenas pr\u00e1cticas\u201d, as\u00ed como informaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n<p>Bajo el Teach Act la facultad puede utilizar material con derechos de autor en sus cursos en l\u00ednea sin tener que obtener permiso del autor bajo las siguientes circunstancias:<\/p>\n<ul>\n<li>La Universidad debe estar acreditada y sin fines de lucro.<\/li>\n<li>La Universidad debe tener una pol\u00edtica interna sobre el uso de materiales con derechos de autor y sobre la ley de derechos de autor.<\/li>\n<li>La Universidad debe proveer recursos impresos o en l\u00ednea para los miembros de la facultad que describan sus derechos y responsabilidades bajo la ley de derechos de autor.<\/li>\n<li>El material no puede haber estado inicialmente dirigido para usos educativos.<\/li>\n<li>El material debe haber sido adquirido de forma legal.<\/li>\n<li>El material deber ser una parte integral del periodo de la sesi\u00f3n de clase.<\/li>\n<li>Se deben tomar precauciones razonables para restringir el acceso al material con derechos de autor a los estudiantes matriculados en el curso.<\/li>\n<li>Otros controles razonables deben ser utilizados para prevenir que los estudiantes distribuyan el material luego de verlo.<\/li>\n<li>Si una versi\u00f3n digital del material ya est\u00e1 disponible para el uso de la instituci\u00f3n, entonces el instructor no puede convertir una versi\u00f3n an\u00e1loga a su forma digital para el uso de un curso en l\u00ednea.<\/li>\n<li>La Universidad debe informarle a los estudiantes que el material puede estar protegido por la ley de derechos de autor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEACH por sus siglas en ingl\u00e9s (The Technology, Education and Copyright Harmonization Act of 2002) le permite a los estudiantes y maestros de una instituci\u00f3n educativa acreditada y sin fines de lucros utilizar los trabajos con derechos de autor para la instrucci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda si se cumplen ciertas condiciones adicionales. Estas condiciones son:<\/p>\n<p>\u00b7 Los trabajos dram\u00e1ticos y los no dram\u00e1ticos se tratan de forma diferente (los trabajos dram\u00e1ticos tiene instrucciones claras que indican la intenci\u00f3n de la actuaci\u00f3n)<\/p>\n<p>o Los trabajos no dram\u00e1ticos pueden ser utilizados en su totalidad.<\/p>\n<p>\u00b7 Los trabajos dram\u00e1ticos y los que se pueden mostrar deben ser utilizados en \u00abporciones razonables\u00bb\u2014 lo que ser\u00e1 normal para utilizar en una sesi\u00f3n de clases cara a cara.<\/p>\n<p>\u00b7 Los trabajos producidos o comercializados primordialmente para su representaci\u00f3n o visualizaci\u00f3n como parte de las actividades de instrucci\u00f3n mediada, transmitidos v\u00eda redes digitales o m\u00e9todos seguros mediante la copia ilegal (copias que tu sabes o razonablemente debes saber que no fueron ileg\u00edtimamente hechas o adquiridas) no est\u00e1n cubiertas por la ley TEACH.<\/p>\n<p>\u00b7 S\u00f3lo bajo direcci\u00f3n o supervisi\u00f3n de un instructor.<\/p>\n<p>\u00b7 Debe ser parte de la sesi\u00f3n de clases<\/p>\n<p>\u00b7 Como parte integral de actividades de instrucci\u00f3n sistem\u00e1ticas, mediadas o dirigidas por un instructor.<\/p>\n<p>\u00b7 Directamente relacionados al contenido y el material de asistencia en la ense\u00f1anza de ese contenido<\/p>\n<p>\u00b7 S\u00f3lo debe estar disponible a los estudiantes registrados en el curso por la duraci\u00f3n de ese curso.<\/p>\n<p>\u00b7 La instituci\u00f3n debe hacer todos los esfuerzos posibles para limitar el acceso de los estudiantes a la duraci\u00f3n del curso y no m\u00e1s de eso.<\/p>\n<p>\u00b7 Si el titular de los derechos de autor ha establecido medios tecnol\u00f3gicos para impedir que se hagan o se distribuyan copias m\u00e1s all\u00e1 de la duraci\u00f3n del curso, la instituci\u00f3n no puede interferir con esas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<hr size=\"1\" \/>Video de Larry Lessig sobre Derechos de Autor y Creatividad<\/p>\n<p><em>Instrucciones: <\/em>Ver la presentaci\u00f3n sobre TED de Larry Lessig: \u00abHow creativity is being strangled by the law\u00bb<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Larry Lessig: How creativity is being strangled by the law: <\/span><\/p>\n<div id=\"scid:5737277B-5D6D-4f48-ABFC-DD9C333F4C5D:ad52468e-9a8c-46c5-a9a4-10aad63c7d81\" class=\"wlWriterSmartContent\" style=\"padding-right: 0px; display: inline; padding-left: 0px; float: none; padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-top: 0px\">\n<div><object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" width=\"425\" height=\"355\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"wmode\" value=\"transparent\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/7Q25-S7jzgs\" \/><\/object><\/div>\n<\/div>\n<p>Licencias para Contenido Abierto<\/p>\n<p>En los materiales de entrenamiento de REA, la UNESCO define el contenido abierto como: \u201ccualquier tipo de trabajo creativo (incluyendo art\u00edculos, im\u00e1genes, audio y video) o alg\u00fan trabajo de ingenier\u00eda que se publique en un formato que expl\u00edcitamente permita la copia y la modificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n por cualquier persona.\u201d T\u00e9cnicamente, es libre de regal\u00edas, comparten por igual y pueden o no permitir la redistribuci\u00f3n comercial. El contenido puede estar disponible para el dominio p\u00fablico o bajo una licencia abierta como una de la licencias de Creative Commons, la que le permite a cualquiera reutilizar el documento bajo ciertas condiciones. Bajo estas restricciones que a menudo restringen el uso a no comercial, cualquiera puede producir un trabajo derivado.<\/p>\n<p>Tipos de licencias<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Creative Commons (CC)<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> License (11 versions) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gnu.org\/licenses\/fdl.html\"><span style=\"text-decoration: underline;\">GNU Free Document license<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Open_Content_License\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Open Content License<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Open_Publication_License\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Open Publication License<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>La UNESCO provee una red de opciones de licencias de contenido abierto (una versi\u00f3n m\u00e1s detallada est\u00e1 disponible en <a href=\"http:\/\/freedomdefined.org\/Licenses#License_list\"><span style=\"text-decoration: underline;\">FreedomDefined.org<\/span><\/a>) que te pueden ayudar a seleccionar la licencia abierta adecuada para tu propio REA. Estas listas de opciones de licencias te pueden ayudar cuando est\u00e9s listo para tomar una decisi\u00f3n sobre el tipo de licencia que vas a utilizar para tu propio REA.<\/p>\n<p>Creative Commons<\/p>\n<p>Creative Commons es una organizaci\u00f3n sin fines de lucros reconocida internacionalmente, que provee definiciones, herramientas y asesoramiento a los creadores de materiales en l\u00ednea sin importar el uso de sus trabajos por otros. CC le provee a los autores herramientas gratuitas para manejar su propiedad intelectual.<\/p>\n<p>Ejercicios:<\/p>\n<p>1. Para una visi\u00f3n general, examina este video (3 minutos) sobre las licencias de Creative Commons: <span style=\"text-decoration: underline;\">Wanna Work Together (cc)<\/span> :<\/p>\n<p>2. Una licencia de CC le permite a otros reproducir un trabajo con licencia cuando le den cr\u00e9dito al titular de la licencia. La <a href=\"http:\/\/www.creativecommons.org\/\">p\u00e1gina web de CC<\/a> tiene una herramienta que genera licencias (en formato HTML) basada en los criterios seleccionados. Educause provee un buen resumen sobre CC en <a href=\"http:\/\/www.educause.edu\/ir\/library\/pdf\/ELI7023.pdf\"><span style=\"text-decoration: underline;\">7 Things Series You Should Know about Creative Commons<\/span><\/a>.<\/p>\n<p>3. Mientras vayas aprendiendo m\u00e1s sobre las opciones de licencias de Creative Commons, aseg\u00farate de entender la diferencia entre aquellas <a href=\"http:\/\/opendefinition.org\/licenses\">licencias<\/a> que son abiertas (Creative Commons Attribution y Attribution Share Alike) y aquellas que no (licencias de Creative Commons con opciones de no derivados y no comercial). Examina este tutorial en video hecho por Ahrash Bissel, Director Ejecutivo de <a href=\"http:\/\/learn.creativecommons.org\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">ccLearn<\/span><\/a>, sobre la continuidad de las licencias Creative Commons:<\/p>\n<p><object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" width=\"440\" height=\"310\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"src\" value=\"http:\/\/blip.tv\/play\/3Uy2wkaH1X0\" \/><\/object><\/p>\n<p>T\u00f3mate alg\u00fan tiempo y atenci\u00f3n para entender claramente las distinciones entre las diferentes versiones de licencias provistas por Creative Commons. Algunas de las distinciones han generado un vivo debate entre la comunidad del movimiento de REA, especialmente por aquellos que desarrollan REA y aquellos que manejan repositorios de REA.<\/p>\n<p>Creative Commons ha lanzado una nueva iniciativa llamada ccLearn para crear un solo marco de opciones de licencia est\u00e1ndar que pueda abarcar todos los recursos educativos abiertos. Para detalles sobre ccLearn, ver <a href=\"http:\/\/learningonlineinfo.org\/2007\/04\/16\/cc-learn-promoting-interoperability-among-open-educational-resources-repositories\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">CC Learn: Promoting Interoperability Among Open Educational Resources Repositories<\/span><\/a>.<\/p>\n<p>Una prueba del progreso hacia la estandarizaci\u00f3n es la revisi\u00f3n reciente que hizo MERLOT a su pol\u00edtica de uso aceptable (<a href=\"http:\/\/taste.merlot.org\/acceptableuserpolicy.html#cc\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Acceptable Use Policy<\/span><\/a>). La revisi\u00f3n incluye nuevas condiciones que se relacionan al uso de las pol\u00edticas de las licencias Creative Commons para los materiales de aprendizaje en l\u00ednea. Las razones citadas por MERLOT son: \u201c1) alentar a los creadores de los materiales en l\u00ednea a compartir su trabajo con otros que tal vez quieran reutilizar los materiales de forma creativa y 2) asegurar que las contribuciones de los materiales en l\u00ednea de los miembros de MERLOT a la comunidad de MERLOT sea protegida de mal uso y abuso.\u201d<\/p>\n<p><strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividades<\/strong><\/p>\n<p>Experimenta<\/p>\n<ol>\n<li>Ver <a href=\"http:\/\/marconi.umuc.edu\/ramgen\/cip\/educause_dr_no\/no_returns.rm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Dr. No Returns!<\/span><\/a> Es un video clip en el que a un instructor le gustar\u00eda utilizar el TEACH Act para agregar m\u00fasica de varios recursos a un curso de Historia de la M\u00fasica a trav\u00e9s de un sitio web protegido por una contrase\u00f1a.<\/li>\n<li>Utiliza la <a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/teachlist.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Lista de cotejo del TEACH Act<\/span><\/a> para determinar si tu uso planificado de los materiales de aprendizaje es o no adecuado.<\/li>\n<li>Utiliza el <a href=\"http:\/\/www.edusource.ca\/craw\/PD_Wizard.html\"><span style=\"text-decoration: underline;\">EduSource Canada Public Domain Wizard<\/span><\/a> para determinar si los materiales de aprendizaje que est\u00e1s planificando usar son del dominio p\u00fablico.<\/li>\n<li>Utiliza la <a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/checklist.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Lista de cotejo para el Uso Justo<\/span><\/a> para determinar si tu uso planificado de los materiales de aprendizaje es o no adecuado como REA en t\u00e9rminos del uso justo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Reflexiona:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo aplica el uso justo y el TEACH Act al uso de los REA en tu ense\u00f1anza?<\/li>\n<li>En el n\u00facleo del uso y re-uso de los REA hay asuntos legales que rodean el distribuir, utilizar y reutilizar los REA como forma de mantener y hacer crecer el movimiento de los REA. \u00bfC\u00f3mo afecta el cambio de propietario a participante a los REA?<\/li>\n<li>\u00bfPuedes pensar en opciones de licencias que le faltan a Creative Commons que pueden beneficiar el movimiento de los REA?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Aplica<\/p>\n<ol>\n<li>Escoge una licencia de REA para materiales de aprendizaje que puedas desarrollar y compartir.<\/li>\n<li>Lee sobre como impactan la propiedad intelectual y el uso justo las decisiones para publicar trabajos acad\u00e9micos en <a href=\"http:\/\/cnx.org\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Connexions<\/span><\/a>. Decide si quieres contribuir a Connexions.<\/li>\n<\/ol>\n<hr size=\"1\" \/>Lecturas<\/p>\n<p>Recomendadas:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/35\/7\/38654317.pdf\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources<\/span><\/em><\/a> (pages 72 &#8211; 85)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Recursos adicionales:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lib.utsystem.edu\/copyright\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Curso de derechos de autor de la Universidad deTexas en Austin<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.copyright.iupui.edu\/teach_summary.htm\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Nueva ley de derechos de autor para la educaci\u00f3n a distancia: El significado e importancia del TEACH Act<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.educause.edu\/ir\/library\/pdf\/ERM01610.pdf\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Balanceando inquietudes sobre los derechos de autor: El TEACH Act del 2001<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/learn.creativecommons.org\/files\/2007\/11\/bissellboyleedtecarticle.pdf\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Toward a learning commons global: ccLearn<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gnu.org\/copyleft\/fdl.html\"><span style=\"text-decoration: underline;\">GNU Free Documentation License<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (FSF, 6 pages) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.wikieducator.org\/Wikieducator_tutorial\/What_is_free_content\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Tutorial de contenido gratuito<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (Varios, 12 pag) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/blog.worldcampus.psu.edu\/index.php\/2007\/04\/04\/wikieducator\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">WikiEducator: Memoirs, myths, misrepresentations and the magic<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (Mackintosh, 10 pages) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/freedomdefined.org\/Licenses\/NC\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Razones para no utilizar un Creative Commons -Licencia NC<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (M\u00f6ller, 9 pages) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/wikieducator.org\/User:Leighblackall\/Open_educational_resources_and_practices\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Recursos educativos abiertos y practicas<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (Blackall, 8 pages) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/347\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Noncommercial isn\u2019t the problem, ShareAlike is<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (Wiley, 5 pages) <\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/348\"><span style=\"text-decoration: underline;\">ShareAlike, the public domain, and privileging<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"> (Wiley, 3 pages) <\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Traducci\u00f3n de Bianca J\u00edmenez del m\u00f3dulo 3 manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos)<\/p>\n<p>Destrezas\/Objetivos<\/p>\n<p>Los estudiantes van a poder:<\/p>\n<li>Definir derechos de autor, uso justo, TEACH Act y propiedad intelectual.<\/li>\n<li>Conocer opciones de licencias abiertas.<\/li>\n<p>Indicadores de \u00e9xito<\/p>\n<li>Conoce lo apropiado de utilizar materiales de aprendizaje para REA en t\u00e9rminos del uso &hellip;\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/2008\/09\/06\/mdulo-3-derechos-de-autor-uso-justo-y-teach-act\/\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n<\/li>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[470],"tags":[816],"series":[],"class_list":["post-3292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-recursos-educativos-abiertos","tag-open-access","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4tuv-R6","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3292"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3292\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3292"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vidadigital.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=3292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<!-- WP Super Cache is installed but broken. The path to wp-cache-phase1.php in wp-content/advanced-cache.php must be fixed! -->