Comparto presentación ofrecida hoy en la actividad de  celebración del vigésimo aniversario  de la Revista  Cuaderno de Investigación en la Educación. 
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del conocimiento
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En celebración de su vigésimo aniversario , Cuaderno de Investigación en la Educación se complace en invitarles al foro “Los movimientos “open access” para la divulgación científica y su impacto en las publicaciones académicas:
 

El reto fundamental de la Universidad en el siglo 21 es moverse del estado de conciencia del espejo y los muros al estado de conciencia de las ventanas abiertas. En el espejo nos miramos, nos deleitamos y pensamos que somos la mejor universidad, pero no podemos conocer el mundo que nos rodea y responder con [...]

El grupo de estudiantes de Free Culture en el RUM han producido este video en celebración de la Semana de Acceso Abierto:

La Universidad de Puerto Rico da un paso importante para estimular el acceso abierto al conocimiento al aprobar una Política Institucional de Acceso Libre a Recursos Educativos. Ahora es necesario continuar  fomentando la publicación de cursos y materiales en el OCW de la UPR.
Certificación OCW

Como los portales de la UPR han comenzado a respaldar  la promoción de Microsoft llamada “The Ultimate Steal”, me parece necesario  que también se  oriente a los estudiantes sobre las alternativas disponibles en mundo del FOSS (Free and Open Source Software). De esa manera puedan tomar decisiones inteligentes en relación al tipo de software que [...]

OASIS (Open Access Scholarly Information Sourcebook) es un nuevo portal sobre todo lo relacionado al acceso abierto y sus implicaciones para nuestra sociedad.
OASIS aims to provide an authoritative ‘sourcebook’ on Open Access, covering the concept, principles, advantages, approaches and means to achieving it. The site highlights developments and initiatives from around the world, with links [...]

James Boyle en su libro The Public Domain argumenta que la Academia tiene una aversión o fobia (miedo irracional) hacia el principio de acceso abierto (open access). Sostiene que esta “agorafobia cultural” es detrimental para el desarrollo y el progreso de la ciencia. Mientras no exista un equilibrio saludable entre lo abierto y lo cerrado, [...]

JURN es un directorio de revistas académicas gratuitas (más de 2,300) en las disciplinas de las artes y las humanidades. El futuro en las ciencias y las humanidades es abierto:  “Cuanto menos compartes, menos poder tienes”

Athabasca University Press  ofrece varias publicaciones abiertas en torno al tema de las tecnologías de aprendizaje. La más reciente es sobre las aplicaciones e implicaciones del “mobile learning”:
Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training . Otras publicaciones de interés para los educadores de esta universidad son:
The Theory and Practice of Online Learning (second [...]