Hace unos 30 años  descubrí el libro Personal Knowledge de Michael Ponlayi como parte de mis clases graduadas en metodología cualitativa. En ese libro Polanyi argumenta que existe participación personal del individuo en todos los actos del entendimiento y hace una critica el modelo positivista de la ciencia que estable una dicotomía entre lo [...]

Gracias a Sandra Vega, blogfesora de Punto Activo para Maestros, me interesé en leer Readicide, un libro de Kelly Gallagher en el que se explora cómo la escuela tiende a matar el amor a la lectura. Me parece que Gallagher ha puesto en el dedo en la llaga: el problema es que tenemos un currículo [...]

En “Bart Gets a Z”  se presentan temas muy pertinentes a la discusión del uso de celulares en la sala de clases y sus implicaciones para el aprendizaje. Una maestra reacciona quitándoles los celulares a los estudiantes mientras que el maestro que la sustituye integra el uso de los celulares como estrategia de aprendizaje. [...]

Todos los que ofrecen una  presentación en las  famosas sesiones TED reciben una serie de consejos que son conocidos como los “Ted commandments”. Esos  “mandamientos”  constituyen una excelente guía para ofrecer presentaciones orales memorables.  Pueden ser también un buen modelo para preparar y ofrecer nuestras clases. (Vía)

Thou Shalt Not Simply Trot Out thy Usual [...]

Stanford University, en colaboración con Google, ha decidido publicar en línea todas sus disertaciones. Y es que es absurdo que en el siglo 21 las disertaciones y tesis estén encerradas en anaqueles de las bibliotecas y para poder usarlas tengamos que hasta “confesarnos”.
Todo disertación/tesis que se complete en la Universidad de Puerto Rico [...]

El Grupo Interdisciplinario de Filosofía de la Tecnología del RUM celebró el pasado 5 de noviembre su segundo foro en torno al tema de las tecnologías de la guerra. En esta página ya puede encontrar parte de las charlas que se presentaron en este Foro. Encontré particularmente interesante la referencia que hace el profesor  [...]

En carta enviada al presidente interino del Consejo de Educación Superior, la Middle States Commission on Higher Education expresa su preocupación en torno a los despidos que se dieron en esta agencia y su  posible impacto negativo en la acreditación de la UPR. También, la MSCHE critica las renuncias abruptas de Rectores y el Presidente [...]

Tengo que confesar un secreto: He pecado. He estado enseñando  durante el cierre patronal de la UPR. No ha sido  frente a los portones del RUM (como muy bien ha hecho el Dr. Arturo Massol a quien felicito por dar un gran ejemplo) aunque no tendría ningún problema en hacerlo. En mi caso debido [...]

Estas sugerencias que hizo  Neil Postman en su libro “Teaching as a Subversive Activity”  van a cumplir unos 40 años pero de manera sorprendente tienen una gran vigencia para atender los problemas mayores que tiene el sistema educativo. Algunos parecen “locuras” pero cuando reflexionamos profundamente  sobre ellas comienzan a hacer mucho sentido. Pueden servir [...]

Releyendo “Teaching as a subversive activity” de Neil Postman me encuentro al comenzar  con este poema que tengo que compartir con los lectores de este blog.
What did you learn in school today, Dear little boy of mine? What did you learn in school today, [...]