Entradas de la categoría 'universidad 2.0'

Jul 29 2011

Adiestramientos para la facultad: Específicos para la disciplina y ofrecidos por pares

El informe “CDW-G 21st-Century Campus” de este año  encontró que el obstáculo principal para que la facultad integre tecnología en sus clases es que sencillamente no saben como usarla.  Y el problema no es por falta de adiestramiento, sino de experiencias de aprendizaje que sean específicas a la disciplina de la facultad y que sean …

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May 11 2011

Facebook como herramienta de enseñanza-aprendizaje

Un artículo  publicado recientemente por  profesores de Nanyang Technological University en Singapore (Yang, Y., Wang, Q., Woo, H.L. and Quek, C.L. , 2010)  revisó varias investigaciones orientadas a explorar los usos educativos de Facebook.   La mayor parte de los artículos son descriptivos y se han realizado en ambientes universitarios. Varios de ellos sugieren que Facebook …

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Abr 29 2011

Encuesta sobre docentes y web 2.0

Una encuesta en donde participaron unos 2,000 docentes de Estados Unidos revela unos resultados muy positivos en torno al uso de la web 2.0 y las redes sociales por profesores universitarios. Leyendo el informe me da la impresión que los encargados del estudio están muy interesados en presentar una visión optimista en torno  al número …

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Oct 26 2010

Uso de la tecnologías de información por estudiantes estadounidenses

El EDUCAUSE Center for Applied Research (ECAR) ha publicado los resultados de una investigación longitudinal en torno al uso de las tecnologías de información por estudiantes en los Estados Unidos. En el más reciente  participaron más de 36,000 estudiantes. A pesar de que no podemos generalizar los resultados a estudiantes de otros países, nos parece …

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Oct 18 2010

La tecnología como recurso para salvar el ambiente

Comparto una presentación sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de Internet para contribuir a salvar el ambiente. Agradezco al Dr. José Mari Mutt por motivarme a leer sobre el tema y a poner en practica su modelo del “profesor verde”.

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Oct 15 2010

Carl Rogers y el aprendizaje significativo

Para el año 1952 Carl Rogers, el fundador de la terapia centrada en la persona, fue invitado a hablar a la Universidad de Harvard sobre las implicaciones de su teoría de la personalidad para la educación. En esa charla, que más tarde fue publicada en su libro “El proceso de convertirse en persona”, Rogers compartió …

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Sep 26 2010

La actitud 2.0 y la Universidad Abierta

Comparto la tercera reflexión sobre la “Universidad Abierta”. Esta vez discutimos la universidad 2.0 y sus implicaciones para el modelo de la Universidad Abierta.

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