Este video producido por PLOS and SPARC como parte de las actividades del “Open Access Day” nos muestra el valor del acceso abierto desde diferentes perspectivas:
Entradas correspondientes a la etiqueta 'Open Access'
oct
16
2008
oct
12
2008
Módulo 8: Fuentes de libros de texto abiertos
Destrezas/Objetivos Los estudiantes van a poder: Localizar recursos de libros de textos disponibles para el dominio público. Establecer criterios para seleccionar libros de textos disponibles para el dominio público. Indicadores de éxito: El desarrollo de un plan de clases que incorpora el uso de un libro de texto disponible para el dominio público. Introducción La …
sep
15
2008
Libro sobre acceso al conocimiento en Brasil
El Proyecto Sociedad de la Información de Yale Law School acaba de publicar el libro Access to Knowledge in Brazil: New Research on Intellectual Property, Innovation and Development. (Vía)
sep
07
2008
Módulo 7: Uso de fuentes primarias
(Traducción de Bianca Jímenez del módulo 7 del manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos) Destrezas/Objetivos Los estudiantes van a poder: Identificar recursos para utilizar fuentes primarias como materiales de aprendizaje en la enseñanza de sus propias disciplinas. Localizar al menos una fuente primaria para utilizar en la enseñanza. Desarrollar un plan de …
sep
07
2008
Módulo 6: Recursos educativos abiertos por disciplina
(Traducción del módulo 6 del manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos) Destrezas/Objetivos Los estudiantes podrán: Identificar recursos para identificar REA en sus disciplinas. Desarrollar una lección basada en un REA. Indicadores de éxito Desarrollar lección basada en un REA. Objetos de aprendizaje Los objetos de aprendizaje son “una entidad digital, autocontenible y …
sep
07
2008
Módulo 5: Accesibilidad y diseño universal
(Traducción de Bianca Jímenez del módulo 5 del manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos) Destrezas/Objetivos Los estudiantes van a poder: Conocer lo qué es necesario para estar en conformidad con las leyes de accesibilidad de la Sección 508 de ADA, al desarrollar un REA para la difusión electrónica a los estudiantes Indicadores …
sep
06
2008
Módulo 4: Herramientas para seleccionar e identificar REA
(Traducción del módulo 4 del manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos) Destrezas/Objetivos Los estudiantes podrán: Identificar recursos para usar como fuentes primarias en sus disciplinas de enseñanza. Localizar al menos una fuente primaria para utilizar en la enseñanza de sus cursos. Desarrollar una lección usando fuentes primarias. Indicadores de éxito El estudiante …
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