Pero en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas, ¡ay! Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en [...]

Aparentemente estudiar es tan “malo” que hay que pagarle a los estudiantes para que se comporten adecuadamente, hagan sus tareas y obtengan buenas calificaciones. Así que desde pequeños aprenden la lección y cuando no exista ninguna recompensa, no tendrán motivación para ser buenos estudiantes.  De esa manera educamos para que actividades tan naturales como la [...]

Hace unos días en el blog de Creating Passionate Users  comentaron sobre la importancia de reducir el miedo de las personas como una estrategia para facilitar el proceso de aprendizaje. A la verdad es que en muchas escuelas y universidades la estrategia es hacer todo lo contrario. Se cree que mientras más asustados tengamos a [...]

Roger Shanck en 1999 expresó lo siguiente: “We should spend about 1/3 of our day at the computer, 1/3 talking with others, and 1/3 making something.” Y añadió: “Classrooms are out! No more classrooms! Don’t build them!” El problema es que en la mayor de los salones no podemos usar las computadoras, los estudiantes no [...]

El “Teaching Goals Inventory” es un instrumento de avalúo desarrollado por K. P. Cross & T. A. Angelo . El instrumento puede ser utilizado en distintas modalidades para el avalúo de objetivos educacionales. Por ejemplo, un profesor puede usar el instrumento para evaluar los objetivos educacionales de un curso y la [...]